根据榕教德[2015]19号《福州市教育局关于组织评选2015年福州市普通中小学、中等职业学校优秀班主任、先进德育工作者的通知》精神，经基层推荐、公示，市教育局严格评选，我校共有5位教师荣获福州市先进德育工作者、优秀班主任称号，特此报喜。福州市先进德育工作者：郭  明福州市优秀班主任： 刘  钟、魏  蕊、凌  雨、林中恒

根据《福州第十九中学2015年校级优秀班主任评选办法》等相关文件精神，在民主推荐的基础上，经德育处、年段民主评议， 19位班主任评为校级优秀班主任。校级优秀班主任：原初一：陈晓玎、陈剑雯、范  晔、薛洪娟、何嘉琳、余仰珍原初二：林丽珍、廖晨曦、黄慧凡、林艳冰、唐爱铭、吴闽辉、徐燕萍原初三：张晓宇、翁志君、张艳杰、鲍水仙、吕燕云、洪洁伶

本学期末，我校全体见习班主任经过近一个学期的学习、准备后，在最后的一个月的时间内，在各班举行了主题丰富的班会观摩活动。对于这次的班会，见习班主任们都非常的重视。为了拿出一堂精彩而成功的主题班会，在指导老师的指导下，大家精心设计主题方案，收集资料，制作课件，利用课余时间组织同学们进行了精心的准备。青年老师们或煽情、或稳重、或活泼、或幽默、或深刻，师生相互配合，通过视频、故事、朗诵、小品、歌曲等...

美化班级的理论依据优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。凡是教室环境整洁、优美的教室，其师生荣誉感都比较强，班级的内聚力都比较大。让教室的墙壁“会说话”，可以举办一些优秀日记专刊、优秀美术作品和优秀书法展览。黑板报可以期期做到图文并茂培养了良好的人际关系。良好的人际环境，不仅可以使人奋发向上，还可以使班级形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体规范，是对学生思想品德的一种...

新教师们在主题班会上大显身手2011.6.20一个学年以来，我校有十位新教师独立创作、主持召开了系列主题班会。作为班主任的助手，这些新教师平时默默无闻地协助班主任，主动工作，融洽了师徒关系，在新老教师结对子制度下，新教师在德育师傅的指导下善于变换角色，工作认真，不仅锻炼了自己，而且提高教育教学的能力，真正成为了班主任的得力助手，成为德育队伍的后备力量。 初一（14）班开展“保护环境，你我有责...