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共研共悟共交流,且行且思且成长————福州第十九中学赴闽侯县鸿尾中学送教活动(八)

发表时间:2021-11-09 14:40作者:教研室来源:教研室


丹桂飘香,秋菊荣曜,层林尽染。为了提高教师的教学水平,加强学区校间教师经验交流,10月29日上午,我校2021—2022学年度第一学期第一次送教活动在闽侯鸿尾中学拉开了帷幕。

林峰老师给大家带来的是《3.1.1一元一次方程第一课时》,从算式到方程和一元一次方程,再到利用一元一次方程解决实际问题,林峰老师的课程设计遵循学生学习数学的认知规律,让学生经历了从生活中的发现问题,进而通过分析问题最后达成解决问题的全过程。期间探究活动完全开放,为学生提供了自主、合作、探究的舞台,激发了学生探究知识的热情。




林芬老师以考点出发,注重学生古诗文语言知识的积累和建构,为初二学生开设一堂《古诗文复习》的课程。该课程由自主复习、合作探究、交流展示、巩固拓展等四个部分构成,知识涵容量丰富,旨在给学生提供古诗文复习的方法,如文言文实词积累可以通过一字多义、通假字、古今异义词等分类记忆,古诗文背诵默写、训练通过理解性背诵,不仅能提高背诵默写能力,还能加深对诗歌内容的理解。在进行古诗赏析技巧传授过程中,立足从考点入手,传授给学生审题技巧,通过课堂实践,不断锤练学生应试能力。将单元诗歌按主题分类,让学生掌握通过抓诗歌意象,体会诗歌情感的方法。通过以上方法传授,旨在给学生提供多样的古诗文复习方法,减轻学生古诗文背诵的负担,起到事半功倍的学习效果。



严志琛老师本节课上课内容是仁爱版八年级《Unit 2Topic 3SectionC》。本节课主要谈论如何保持健康的话题,帮助学生形成正确的健康认识、养成良好的生活习惯。本节阅读课首先通过视频增加学习趣味性,激发学生思考,引入本课主题;接着创设情境学习生词消除阅读障碍词汇;通过默读和朗读,学生理解文本言语信息,完成思维导图,培养逻辑性思维能力,理清文章结构;通过问题导读,深入挖掘文本信息,学生能整合知识、解读语言内涵,探究文本,进一步培养逻辑思维能力;通过思维导图、图片复述文本,夯实语言知识;最后通过写作,提出自己对如何保持健康的认识,落实言语表达,培养创造性思维能力。本节课教学设计流畅,通过多层次的教学活动建构课堂,并推进课堂教学实施,从而落实立德树人的总目标。



王则瀚老师以“聚焦课堂教学,提升信息能力”为主题,开展了一次送培讲座活动。本次讲座主要聚焦三个方面:1、信息技术应用能力提升工程2.0的主旨和活动开展建议;2、B1能力点,技术支持的测验与练习的实例研讨;3、B2能力点,微课程设计与制作。闽侯鸿尾中学的老师们,积极参与了本次听讲座活动,大家围绕着讲座主题,展开了热烈的交流讨论,并亲自动手实践演练了在线评测系统的基本用法和特色功能,还练习制作了一个自己的特色微课。本次送培讲座活动取得了良好的效果。



此次送教活动的开展,给兄弟学校搭建了教学交流的平台,加强了两校间的相互学习与经验交流,创设了愉快而浓厚的教研氛围,提升了我们的教学能力,为今后打造有效课堂做进一步的探索和实践。



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